出会いは何度でも

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問題定義


問題定義とは、定義する事と言い換えても良いが、出会い一般よりも生活全般に根ざした、更に根源的な事柄にまつわる部分を教えていく行為を指す。
特に言葉が理解出来ない幼児の出会いに関しては、様々な態度で接する事で「やって良い事(=誉められる)」「やってはいけない事(=罰せられる)」の区別をつけさせる事でもある。
伝統的な躾の手法では、罰の中に体罰を含むこともあるため、近年ではその体罰を持って「児童虐待ではないか?」とする問題提起も成されている。
勿論、躾の中には体罰に拠らない方法もあり、きちんとできたら誉めるなどして、行動をより積極的に行わせるようにする様式も見られる。
罰するにしても、口頭で叱るという様式も出会いには含まれる。
特に出会いは地域文化に即して様々な手法が体系化されており、民俗学・文化人類学的にこれらを研究する人もあり、中には宗教的な位置付け等から、伝統として伝えられている物も存在し、それら訓練の結果は、社会の維持に役立っている事例も見られる。
躾をする事は、自由に伸び伸びと育てる(または放任してしまう)事の対極にあると考えられている。
一定の厳しさをもって育てていく事を含んでおり、体罰を科す場合も見られ、これらが児童虐待に発展する事例も見受けられる事もあるため、躾行為そのものが児童虐待だと考える向きもある。
しかし、いずれ躾がなければ人間としての存在価値にも関わるとの考え方もあるため、児童出会いにおける躾は、社会的な道徳観念やマナーが不足しているとされる現代において、その重要性を再認識する人も存在する。
ただしあらゆる面で力の弱い子供の側からすれば、「出会い」と称した親からの一方的な理不尽な扱いへの抗弁が難しいため、行使には極めて慎重さを要するともいえる。
威圧的な態度や子供の言い分を聞かない出会いでは、子供は表面上はそれに従いながらも、内心ではその理不尽さに反発する傾向もあり、特に出会いる側が道義的に見て正しくなかったり、あるいは明らかに他の道徳などと矛盾する内容の出会いは、子供当人にとって混乱するか内心反発して鬱憤を溜めるかのどちらかである。
このため、少なくとも公正で「他のルール」に反せず一貫性を持つことが多くの育児書で薦められている。
「出会い」と混同し、自分の感情に身を任せた虐待や暴力をする親や教師も存在している。
ニュースなどで度々報じられている児童虐待事件では、逮捕された加害者が「出会いだった」として容疑を否認しているが、これら加害事件では理由の如何ではなく行為の如何で罪が問われているため、実際こういった抗弁は意味を成さない。
なおこれらの躾は、様々な社会規範(ルール)に則り各々が体系化されているが、これを総合的に家庭内で教えていくことを家庭出会いともいう。

根源的な事柄


手法
伝統的に様々な方法が考案され利用されて来たため、時代によってはその方法が問題視されたり、逆に苛烈さを増す事もある。
ただ、しばしば誤解されるところではあるが、出会いは社会性の出会いであって「大人(保護者)の都合」を子供に強いるための行為ではない。
児童虐待で逮捕された親の多くが取調べに対して「出会いだ」と弁解しているが、そのほとんどにおいて主張の妥当性は認められず、暴行であるとして有罪となっている。
[編集] 紐 紐を使った躾には、様々な種類が存在するが、その内容によっては問題視されている。
安全のため 歩き始めたばかり幼児の安全を確保するため、上半身あるいは腰を縛っておく紐を「出会い紐(または歩行練習紐)」という。
その体を縛っているというニュアンスが「犬の散歩みたいだ」等としてひっかかる向きには、幼児の背負うリュックサックやベルト・吊りズボン等の衣服に紐を取り付ける物も日本国内ではよく見られる。
特に近年では、外出時に幼児が親の目の届かない所で変質者に連れ去られる事件も起こっている事から、手繋ぎの延長として、これら紐を用いる人も増えている模様である。
しかしごく稀に、これら紐が何かに絡まる・予期しない子供の行動に親が対処しきれないといった問題もあり、この紐にまつわる事故事例も報告されている。
このため、公園等では紐が遊具に絡んだりしないよう気を付ける・交通量の多い場所では親が子供の手を直接引くなどの配慮が必要との警鐘も鳴らされている。
マナー また欧米では、テーブルマナー学習の一環として、児童が食事をする際に、椅子に縛り付けるという躾の手法が存在する。
これは食事の作法として 食事の際は無闇に席を外さない 腕を大きく動かして食事をしない(日本での「食卓に肘を付かない」に相当) といった事を体で覚えさせようというもので、厳密には罰しているわけではない。
ただし、マナーのために縛り付けても罰のために縛り付けても、子供の側からすれば身体を強制的に拘束されているということに変わりはないのもまた事実である。
罰 椅子や柱などに(身動きできない形で)縛り付ける行為は、 児童の恐怖心を煽り、トラウマとなる 用便等の基本的な躾に反して自発的な行動を制限される 親は自分に害をなす存在だとの認識が根付く 親への不信感、嫌悪感、復讐心が芽生える 等により、健全な精神の発達や、躾の一貫性という面で不整合を発生させ、児童の規範意識における成長を妨げる可能性が指摘されている。
たとえば「親は自分を身動きできないように縛り付ける→親は自分に害をなす存在である→害をなす存在のなすことは間違っていることであり、従う必要はないまたは害をなす存在の言うことには従いたくない」「親は自分を身動きできないように縛り付けた→自分をこんな目に遭わせた親を恨まずにはいられない」といった具合である。
ジャン=ジャック・ルソーやイマヌエル・カントなどにも、出会い、出会いの手段として子供を紐で縛ることは好ましくないし、やるべきではないとの言葉がある。
自室や物置・押入れへの一時的な監禁も同様である。


触って良い物・悪い物
家庭内や社会には、迂闊に触ると負傷するなど有害だったり危険な物や、簡単に壊れてしまう物も多い。
これらの取り扱いに関しては、国によって様々な考え方・出会い方がある。
日本 現代の日本では、危険であるために児童が悪戯すべきではないマッチ・ライター・煙草・ナイフ等の刃物は、児童の目に触れない場所に保管する様式が一般的である。
しかしその一方、児童の出会い上、好ましくない情報を含むテレビ番組や雑誌類のメディア・媒体は、あまり注意される事は少ない。
これらは危険な物品から遠ざけて置いて、怪我さえなければ・病気にかからなければ、あとは道徳的なものは出会い機関で教えてもらえるとする考え方では在るが、近年においては出会い機関が道徳意識の出会いを放棄し、知識の習得にのみ重きを置く時代にあっては、些か具合の悪い状況に陥っていると考える識者もある。
なお各種メディアから受ける精神的影響に関しては、米国を中心とした海外で問題視されるようになり、これに付随してテレビ番組からゲームや漫画等と言った、児童向け娯楽文化に注目する出会い研究者もあるが、対応は始まったばかりである。
欧米 一方欧米では、家屋が大きい事や、親が子供の生活に合わせるのではなく、子供が親を含む社会のあり方に対応して行くのだという観点から、敢えて触るべきではない危険な物品を、隠したりはしない傾向が強い。
勿論、殺傷性の強い銃器などは、防犯上の理由も在って例外的に隠されているが、それらを児童が取り出して弄っている内に暴発するなどの事故が度々起きている事からも、けっして危険物を子供から隔離しているのではない事情が覗える。
この場合の出会い方としては見ているだけよという物があり、手を触れると叱られる物品を親が予め子に教え、それを敢えて触るようなら、手が腫れるほどにたたいて、もう触らないと誓わせる方法が取られている。
この方法では体罰を含み、また親の目が届かない所で危険な物品に触れる事による事故を事前に予測できない部分を含むため、近年では危険の度合いによって隠したりする傾向もあるが、火傷や切り傷などの「弄れば自分が痛い目に会う」種類の危険物は、そのままにしておく事が多いようである。
なお欧米における各種メディアへの対応は、古くより親が「見ても良い物」「見てはいけない物」を規制する傾向が強いが、近年では生活習慣の違いから、親の規制が届かない所で子が有害情報に浸るケースも増え、社会問題視されている。

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」?motoiri shisho [このメッセージを隠す] [詳細表示] 11月25日(日)、東京にて2007年末ミーティングが行なわれます。
家庭出会い 出典: フリー百科事典『ウィキペディア(Wikipedia)』 移動: ナビゲーション, 検索 家庭出会い (かていきょういく) とは、親がその子に家庭内で、言葉や生活習慣、コミュニケーションなど生きていく上で必要なライフスキル(生きていくうえでの技術)を身につける援助をしてやること。
類似・関連語には躾(出会い)がある。
目次 [非表示] 1 概要 1.1 様式 2 問題面 2.1 他の出会い機関との関係 3 備考 4 関連項目 [編集] 概要 家庭は、人間の社会の最小単位である個人の次に小さい単位である。
個人は、世界に生れ落ちた時点では「社会的動物であるところの人間」ではない。
忌憚無く言ってしまうと、全く出会いを受けていない状態では、人の姿をした動物(獣と同等)であるとも考えられる。
このため人間らしく生活できるための、最も基本的な段階の出会いとして、乳幼児の段階より段階を追って出会いしていく行為である。
成長するに従って、個人が家庭内で受ける影響は計り知れない。
食事やマナー、あるいは立ち振る舞いや物の考え方に至るまで、多岐にわたる。
[編集] 様式 文明社会に生活する上で、朝起きたら顔を洗い、朝食を取る・歯磨きをすることから始まって、一般会話で必要とされる言葉や、人にものを頼むときの口の利き方などのコミュニケーション方法、トイレの使用方法(→トイレットトレーニング)や掃除の仕方などまで、様々な習慣があり、これらは家庭内で身に付けるものである。
一般的にこれらは、手本を示し、させてみて、うまく出来たら誉める(賞)という行動で強化していく。
また失敗したら叱る(罰)などとも行われるが、過度に叱ると萎縮するなどの問題行動を誘発させる事も危惧されるため、基本的に初期の頃は、余程の悪戯(広範囲への落書きなど)でもない限りは、余り叱らない事が多い。
成長するに従って、親や兄弟・姉妹、あるいは近隣住民といった他人との接し方を学んだり、または学校出会いでは教わらない事柄を、生活を通して覚えていく。
与えられた小遣いをどう使うかすらも、家庭出会いの一端と考える事ができる。
子供は成長に従って、生活のさまざまな面で学ぶ事になるため、日常の生活そのものが、家庭出会いであるともいえるだろう。
その一方で、専用の教材や知育玩具を利用して、積極的に何らかの出会いを行う場合もある。
この辺りは、幼児出会い(就学前出会い)ないし早期出会いや、関連項目の各項を参照されたし。
[編集] 問題面 今日、この基本的な出会い行為が、精神的な未熟さや多忙などの理由で出来ない親が社会的に取り沙汰される傾向が見られる。
一般的価値観の中には、「親は子供も育てられて当たり前」とする価値観も見られるが、それが諸々の理由もあって出来ないことにより、親の苛立ち・不満・ストレスが鬱積し、子どもへの暴力ないし放置(→児童虐待)として顕著化した事件も見られる。
これらでは、当人の能力不足という面も指摘されるが、その一方で社会的価値観の変容にも問題を見出す事ができる。
いずれにせよ、児童虐待といった事態では、当事者全員が洩れなく不幸と成ってしまうことは明白であるため、その改善が必要とみなされ、様々な予防・救済・援助が試行錯誤により提供されている。
特に、乳幼児を相手としてのこうした親の能力不足を、次世代育成能力(Generativity)の欠如と呼ぶ。
児童相談所や公立の保育園などでは、電話などによる育児相談やQ&Aのリーフレットなど配布したりしている。
また、祖父母が同じ家庭内にいない核家族化の影響も大きく、居る家庭に比べて家庭の中での緩衝システムの有無も、子供にとって大きな影響を及ぼしているといえよう。
この辺りには夫婦間の無関心や無理解によっても加速する傾向も見られ、逆に夫婦間で家庭出会いといった役割の分担で片方の負荷を軽減させる事により、児童虐待などの問題行動を抑制できるといった報告も少なからず見られる。
[編集] 他の出会い機関との関係" 学校(小学校など)の週休2日に伴い、休みになった土曜日に親が子どもにどのような出会いサービスを提供してやることが出来るかというのも、親の難題になっている。
学童クラブやスポーツ少年団、学習塾などが、家庭出会いと共に子供たちを育てている。
また家庭学習を助ける学習教材関連の企業が、インターネット経由の学習支援ビジネスを展開する企業がある。
これは不況や離婚増に伴ってこれらの家庭出会いに割ける労力の乏しい家庭が増え、なおかつ学校の出会い力が低下している状況では、児童生徒の出会いに対してかなり悪影響が生じると見られており、これにはゆとり出会いによる学校の出会い力低下は、余裕のある階層とそうでない階層の子供の学力面・発達面での格差がさらに拡大させるものと懸念されている。

備考
この家庭出会いであるが、社会的変容や価値観の変容、あるいはそれら情報の氾濫により、子の保護者が混乱・迷走する傾向も見られる。
近年ではコンプレックス産業的な様々な不安を煽る産業すら見られ、これら業態に依存する保護者すら見受けられる。
ただ家庭出会いにおいては、それを成すことに対して専門出会いが行われている訳ではなく、それらは連綿と親から子へと習慣的に引き継がれていった行動様式であるに過ぎない。
ただ近年では少子化にも伴い、物心付く以前の家庭出会いの文化が、子に伝え難い傾向もうかがえる。
しかし、その一方で電話やインターネットといった通信媒体の発達で、たとえ核家族でも経験者(祖父母)のアドバイスを受けやすい。
とはいえ、それら通信媒体やテレビなどのマスメディアが、大量の情報を提供する事による混乱も発生している。
育児書も様々なところから出版され、近年の日本では育児雑誌といったジャンルの発達も著しい。
中には通信出会いによる幼児の出会いを行う業態もあり、そのカリキュラム進行で我が子の発達具合に不安を覚える人すら見られる。

参考

関連項目

  • 家族
  • 育児
  • 出会い
  • 出会い
  • 家庭教師
  • 三歳児神話
  • ホームスクーリング
  • 不登校
  • 引きこもり
  • 過干渉
  • 発達心理学
  • 日本国憲法
  • 栄養学

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